国务院办公厅近日发布乡村教师支持计划，明确提出全国330万乡村教师工资有望通过统一城乡教师和工作人员编制标准大幅提高，职称制度向乡村学校倾斜。还要依法保障乡村教师工资水平不低于当地公务员。

百年大计，教育为本；教师是教育的基础。教师工资待遇的高低，往往关系到教育的成败和公平。然而，农村教育长期以来存在师资结构不合理、整体素质不高、队伍不稳定等“短板”，严重制约了农村教育的发展，影响了农村孩子的学习和成长。有人把这种农村教育状况概括为“城市拥挤，农村薄弱，乡村空旷”，有外国记者将其比喻为“几匹瘦马拉着一辆车，在蜿蜒的乡村道路上艰难行驶”。

造成这种情况的原因，除了交通和地理条件差，办学条件差，师生比例不合理之外，核心问题还是薪资问题。2013年，华中师范大学雷教授进行的一项调查显示，超过四分之三的农村教师年收入低于3万元。东北师范大学的研究报告也指出，由于农村教师收入低，成熟男性宁愿外出打工也不愿去农村当老师。

提高乡村教师工资水平，成为补齐乡村教育教师“短板”的主要呼声。在近几年的全国两会上，很多代表委员都建议农村教师的工资应该提高20%到30%。的确，当地偏远艰苦的农村教育处于“缺钱”的境地，必然导致“缺人”。刚毕业的年轻老师都舍不得走。在职教师想调动——名乡村教师调到乡镇，乡镇教师想调到县城。农村教育如何持续健康发展？

国务院办公厅发布的《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，要求各地依法落实乡村教师工资待遇，依法保障乡村教师工资水平不低于当地公务员；实行差别化补贴标准，“越到基层，越艰苦，待遇越高。”这是回归教育公平，让乡村教师安心爱岗的好举措。东北师范大学的调查显示，如果教师工资达到4000到5000元，88%的大学生愿意去农村教书。现在的问题是，如何避免提高乡村教师待遇的规定，不再像以前那样成为墙上的“画饼”？

近年来，国家层面努力提高乡村教师待遇的情况并不少见。在基层很难落实，更别说依法缴纳公积金和社保，更别说让乡村教师的工资水平不低于当地公务员，更别说“越往基层越难，待遇越高”，光是基本工资就可能被扣。比如去年12月，中部某县近千名教师工资不涨反扣。陕西岐山县某村一小学老师，教了8月，因为编制没报，一直没发工资。所以规定再好，执行才是关键。