语文课程为什么定位为一门语言文字运用的课程 语文课程为何定位为一门语言文字运用的课程
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课程的目标和内容以“语言应用”为重点，要求掌握一定数量的单词和单词，包括它们的发音、意义、形状、结构和用法，以及由单词和单词组成的一定数量的语音应用实例，通过这些例子可以熟悉语言和字符的形成及其“作品”，掌握语言应用的规律。为了学习如何根据表达的目的、对象和语境的特点来获取信息和表达交际技巧。
教师应努力改进课堂教学，考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合，注意听、说、读、写的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的全面提高。
同时，语文教学还应重视学生的阅读、写作、口头交流、信息收集和处理等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗暴、繁琐的作业方式，使学生在语文实践中学习语文，学会学习。
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