首先，回答句子的意思

在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。高考语文答题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。

第二，解释顺序

1.时间顺序：历史顺序、时间顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序。

2.空间顺序：注意表示方位的名词。

3.逻辑顺序：先概括后划分，从主要到次要，从外部到内部，从简单到复杂，从这个到那个，从现象到本质等。

第三，修辞手段的作用

(1)自身的功能；(2)结合句子语境。

1.形象生动。

回答格式：生动地写出对象的特征。

2.排比：气势，强调语气，一气呵成等。

回答格式：强调对象的特点。

3.提问：引起读者的关注和思考。

回答格式：引起读者对对象特征的关注和思考。反问句：强调、强调等。

4.对比：强调…突出…

5.重复：强调.加强语气。

第四，段落意义的总结

1.记叙文：回答清楚(何时何地)谁做了什么。形式：(时间地点)人员。

2.说明篇：答案明确说明了对象是什么，有什么特点。格式：描述(简介)描述对象的描述内容(特点)。

动词（verb的缩写）句子在课文中的作用

1.前言：开篇点；渲染气氛(散文)，铺垫(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不考)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领。

2.正文：承上启下；下面一般领；总结以上。

3.文末：指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；引用(议论文、记叙文、小说)的开头

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