《琐记》是鲁迅先生散文集《朝花夕拾》的第八篇。作品介绍了鲁迅先生为追求新知，冲破封建枷锁，从离家到留学的人生经历。

轶闻中，鲁迅曾就读于江南水师学堂(后改名为雷电学堂)、南京矿道学堂。1898年4月，鲁迅考入位于南京的“江南水师学堂”。“江南水师学堂”是清末“洋务运动”的产物，清政府于1890年创办。它是一所培养中国海军技术人员的军事学校，类似于现代中等专业技术学校，设有驾驶班、鱼雷班、管班等。1898年12月，鲁迅考入江南卢氏学堂附属矿道学堂，该学堂比江南水师学堂晚几年，于1896年在南京创办，而矿道学堂的创办与两江新任总督刘坤一有直接关系。

赏析

《琐记》在艺术中，我们要琐碎而不破碎，零而不混乱，散于形式而聚于精神。善于选取一些典型事件和细节，准确深刻地揭示人物的本质特征，很好地服务于作品的主题。灌游泳池、建关帝庙、和尚放火烧嘴等典型事例，充分反映了洋务派的处境。从抽煤、挖煤、抽水来看，进出分明，体现了矿道学校作为工业人才培养的萧条。最后，曾经的留日学生“教”作者带中国袜子，兑换日本货币等等，几笔就勾勒出了他可笑的嘴脸。

另外，比如“闪电派”这个名字和《封神榜》中的“太极阵”、“混合阵”的名字很像；中国老师不知道华盛顿是什么，却焦急地问学生，生动地暴露了封建势力的强大和洋务学堂办教育失败的可悲结局。

本文还采用了叙述和讨论相结合的方式来描写人物，表达他们的内心感受。比如，一开始，衍太太在比赛中鼓励孩子吃冰，殴打纺纱工，唆使作者偷母亲的首饰等等。都准确具体地描写了衍太太鬼鬼祟祟的尹稚的丑恶嘴脸，制造事端，残害孩子，不仅令人厌恶，而且使人对所谓的“上流社会”人物产生了厌恶，写得简单生动。

作者在叙述的同时，往往用杂文的笔法，适时穿插一些论点，对当下的弊端进行无情的批判。“我明白谣言的来源。如果是现在，只要有地方发表，我总会骂八卦的狐狸尾巴。”还有“这种螃蟹式的名人现在已经走了很久了。前四五年，我在教育部的断腿躺椅上发现了这个姿势.可见螃蟹态度在中国也是相当普遍的。”比如“最近刚走不容易。做‘君子’的人会说你骂人拿了聘书，或者发‘名人’脾气，给你几句正经的俏皮话。”还有，如“大概类似于保留当今国粹的讨论”等。都有很强的针对性和讽刺性，写得很好，很精辟。