师德年度考核个人总结1

根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区加强师德考核的精神，我校制定了师德计划，对师德进行考核量化，现总结如下：

第一，确定师德考核对象的范围

师德考核的范围和对象是我校在职教职工。

二、完善师德考核备案管理

我校实行师德考核备案制度，作为一项重要工作纳入日常管理。师德每学期考核一次。评估结束后，学校将评估结果上报教育处，评估档案由学校存档。

第三，坚持师德考核的原则

1、坚持教育激励原则。考核的规定和标准主要起到正面引导、行为规范、团结激励的作用。

2、坚持基层原则。学校是教师的直接管理者和教育者，具体评价工作由学校指导办公室组织实施。

3.坚持实事求是的原则。整个评估过程必须以客观事实为依据，始终做到公平、公正、公开。

4.坚持科学发展的原则。评估方案立足实际，力求科学、合理、实用。

第四，创新和完善师德考核的内容和形式

1.师德考核的内容是提高思想政治素质、职业理想和职业道德，突出教风建设，坚持解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。

2.师德考核采取平时与经常相结合、定性与定量相结合的方法，按照教师自评、教师互评、学生评价、家长评价、反馈、公示结果、登记备案的程序组织实施。

五、强化师德考核结果和奖惩。

师德考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次(凡严重违法、教育违法、发生严重事故的教师均视为不合格)。

六是优化合理的师德评估程序。

加强师德考核制度是推进师德建设的新举措，需要探索和完善。为了保证师德考核有组织、有计划地实施，一是建立师德考核机构，坚持一把手负总责，落实组织和人员，明确责任，抓好落实；二、按照《方案》、《细则》和《奖惩制度》认真组织实施；三是向师生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督。在具体评估中，学生家长和公众应广泛参与。通过召开家长和公众代表座谈会，开展问卷调查，充分听取和征求公众对教师的评价和反映，将师德考核与教风建设结合起来，扎扎实实开展师德考核评价工作；第四，既要及时记录本校师德考核存在的重大问题，又要及时处理和上报。

师德年度考核个人总结2

师德，人们愿意解读为教师的职业道德，是所有教师都应该遵守的行业规范和行为准则。师德是社会道德的组成部分，符合社会规范，具有教师的职业特征。它是教师道德观念、道德规范和道德行为的总和。

这学期，我在师德方面做到了以下几点。

一、作为一名幼师，如果孩子想要接纳自己，首先老师要对孩子有爱。

奇尔

老师的一言一行都要成为孩子的榜样。老师应该时刻注意自己的言行。要求孩子做的老师一定要做到。要求孩子诚实不说谎，老师也不要说谎。如果要求孩子对别人有礼貌，老师就应该有礼貌，有尊严。总之，要时刻用自己的言行引导孩子。

第三，善于发现孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

教师不仅是孩子知识的启蒙者，也是人生的引路人和航海家。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计发现每个孩子的优点。由于遗传环境教育的方法不同，孩子的发育水平和速度也不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，而要用慈善的眼光看待孩子的优点和长处。以各种形式鼓励孩子，鼓励孩子积极发展，让孩子感受到平等、尊重和自信。

第四，爱孩子，尊重每一个孩子：

爱孩子是教师最基本的职业道德，是教师教育孩子的基础。教师要用自己真诚的温暖和爱，与孩子建立深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”和“大朋友”。

五、执行学校规章制度，履行教师职责。

通过一个学期的教育实践，我对教师的道德修养有了更深刻的认识。在今后的工作中，我将坚持用科学理论武装自己，用先进的教育理念提升自己，用自觉的育人精神指导自己。我将充分发挥作为教师的课堂主渠道作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育计划，以教师为本；教师素质是以师德为基础的。我会努力成为一名品德高尚，善于教育，善于育人的好老师。

师德年度考核个人总结3

这学期在师德师风方面我有很多可以总结的，包括经验和教训。

一、这学期的收获

思想方面：本学期坚持理论学习，努力提高思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，恪守师德，为人师表。

在教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的组织能力和专业水平，严格执行教师道德规范，以高度的敬业精神和责任感对待学生。坚持“一切为了学生，一切为了学生”的理念，树立正确的教师教育观。

的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

二、工作中存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手

三、今后的改进方向：

要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

教师师德年度考核个人总结篇4

我是一名人民教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的不足及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、改进措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！

(一).教师个人师德考核自我评价范文（五篇）

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(三).教师德能勤绩年度考核个人总结（三篇）

(四).教师德能勤绩年度考核个人总结范文（两篇）

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(六).幼儿园教师师德师风考核鉴定表（五篇）

(七).教师年度师德师风考核个人总结范文（三篇）

(八).教师师德师风考核报告自我评价范文（五篇）

(九).小学教师师德考核自我评价范文（三篇）

(十).幼儿园教师师德考核自我评价范文（两篇）