公费增加农村教师补贴2000元。

《办法》提出，到2020年，公费定向培养师范毕业生成为湖南省农村教师补充义务教育的主渠道。

同时，建立和完善与国家免费师范生相衔接、涵盖所有类型、时段和学科的地方公费师范生培养制度，确保公费师范生到农村学校任教。

省级财政逐步加大对公费定向师范生的财政支持力度，公费定向师范生学杂费补助在原标准基础上每生增加2000元。

到农村任教的高校毕业生可享受学费补偿和助学贷款补偿。

除免费师范生和定向师范生外，《办法》鼓励普通高校毕业生到农村学校任教。取得教师资格并在湖南省农村中小学和公办幼儿园任教的高校毕业生，按照中央和省有关规定享受学费补偿和国家助学贷款补偿政策。

鼓励特级教师和城镇退休高级教师到农村学校任教、讲学，省财政给予适当支持。

扩大贫困地区乡村教师特岗计划实施规模，适时提高特岗教师工资补贴标准，采取有效措施稳定特岗教师队伍。

“国培”、“省培”等重点培训项目向乡村教师倾斜。

加大省级教师培训投入，市、地、县、市按照不低于幼儿园、中小学、中等职业学校教职工工资总额(含绩效工资)的1.5%安排培训经费，纳入财政预算并逐步提高；农村学校应当按不低于年度公用经费预算总额的8%安排教师培训经费。

今后一个时期，“国培计划”和“省培计划”将重点支持乡村教师和校长的培训。加强农村学校物理、化学、声、体、美等教师和民族地区双语教师的培训。

到2020年，所有乡村教师和园长接受360学时培训。

享受乡镇工作补贴。武陵山区人才补贴范围扩大到国家和省贫困县。

切实改善乡村教师的生活条件。乡镇及以下学校在职教师纳入乡镇工作补贴实施范围(参照特岗教师执行)。乡镇工作补贴不得冲抵之前已享受的武陵山地区乡村学校教师补贴和乡村教师人才补贴。

继续实施武陵山区乡村教师人才津贴，扩大到全省所有贫困县、贫困县乡镇及以下学校。鼓励其他有条件的地区自行设立乡村教师补贴。

逐步提高乡村教师班主任津贴，结清班主任工作工作量，学校在绩效工资分配上向班主任倾斜。

要求乡级以上人民政府积极帮助乡村教师解决工作和生活中的实际困难，包括帮助大龄未婚乡村教师解决婚姻问题。

提高中高级职称教师比例。

首先，全面推进中小学教师职称制度改革，建立统一的中小学教师职称系列。

乡村教师评聘职称(职务)时，对外语成绩(外语教师除外)和发表论文不做硬性要求。持有计算机等级证书和信息技术应用能力提升项目结业证书的教师，不再重复参加计算机应用水平培训和考试。

适当调整乡镇及乡镇以下学校教师岗位结构比例，提高5个百分点

在有合格教师的情况下，严禁长期使用临时人员。严禁聘用一年以上的临时工。严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用农村中小学教师非教育教学工作的人员编制。

城市教师评岗需要1-2年农村工作经历，农村特级教师流动需要5年。

建立和实施义务教育学校校长、教师定期交流轮岗制度。实施骨干教师均衡配置，引导骨干教师向农村学校和薄弱学校合理流动。

强化城市教师支援农村教育体系。城镇中小学教师应当具有1年以上农村学校评聘中级职务工作经历，2年以上农村学校评聘高级职务工作经历；农村学校教师评定为特级教师、高级专业技术职务，应服务满5年方可流动。

6月，市县市出台细则。

《办法》明确要求各市州县市在6月前出台实施细则。各地将规划实施情况纳入2016-2020年省级人民政府对各市州人民政府的绩效考核指标体系。

《办法》提出坚持以师德为先、以人为本、规模适度、结构合理、提高质量、提高待遇、改革机制、激发活力的原则，力争到2017年，确保全省农村学校有强大的教师来源，基本建立“县管校聘”的管理体制；到2020年，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、爱岗敬业、扎根农村的教师队伍，为建设教育强省、基本实现教育现代化提供有力的师资保障。