一、长春大学教务系统地址

长春大学教务系统登录：https://jwc.ccu.edu.cn/index.htm

二、长春大学简介

长春大学位于素有“北方春城”之称的吉林省长春市。是一所背景丰富、特色鲜明的省属综合性大学。

学校由原东北人民政府工业部于1949年创办，为新中国培养了第一批工业会计统计人才。学校在国家发展与时代变迁同步的过程中，几经易名。1983年更名为吉林机电学院。1987年，经原国家教委批准，原吉林理工大学、吉林机电学院、长春外国语学院、长春职业学院合并组建长春大学。2000年8月，原吉林林业学校合并。

学校现有三个校区，总占地面积102万平方米，设有20个教学部，60个本科专业，8个硕士学位授权一级学科，12个硕士学位授权点。专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学，全日制在校生19451人。

学校现有专任教师902人，其中高级教师132人，副高级教师362人。拥有博士学位的教师278人，拥有硕士学位的教师474人。学校拥有中央直接联系的高级专家、国家有突出贡献专家、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪人才、国家级技术专家、省高级专家、省拔尖创新人才、省有突出贡献专家、长白山学者、长白山技能型教师等50名高层次人才。

学校在国家级和省级教学成果奖评选中获国家级奖2项，省级奖46项。国家级特色专业2个，省级特色专业8个。国家一级专业建设点5个，省级一级专业建设点15个；1个国家级人才培养模式创新实验区；吉林省特色高水平学科8个，其中优势学科7个，新兴交叉学科1个。学校连续四次跻身中国高等教育学会发布的“全国高等学校创新人才培养和学科竞赛评估结果300强”。2021年，学校成功申请成为中国大学生体育协会攀岩分会主席，是东北地区唯一的省级高校主席。

学校立足东北和吉林省产业结构实际，建设了国家大豆深加工技术研究推广中心和国家大豆工程技术研究中心吉林分中心两个国家级科研平台。有以李荣和教授为首的科研团队，直接对接中央高级专家、国家有突出贡献专家、全国先进工作者、全国五一奖章获得者。多项发明专利成果获得国家级奖项并转化应用，为吉林省乃至全国大豆深加工研究领域和成果转化做出了突出贡献。学校拥有吉林省残疾人康复装备与技术创新中心等省部级科研平台18个，长春大学机电研究所等校级科研平台22个。学校还依托传统机电专业优势，满足吉林省和长春市在机械、电子、汽车、计算机、康复器械等领域的需求，为服务地方产业发展做出了重要贡献。学校积极推进与部委、省属高校、地方政府的合作，与吉林大学签订《吉林大学支援长春大学办学框架协议》，与长春理工大学签订《长春理工大学与长春大学战略合作框架协议》，与浙江省金华市签订《金华市人民政府与长春大学科技合作框架协议书》。秉承服务吉林地方经济社会发展的办学宗旨，学校与吉林大学签订了战略合作协议

学校非常重视培养有特色的校园文化。学生连续六年在全国大学生美展中获得一等奖，在全国“挑战杯”和“创青春”比赛中获得16项全国性奖项。“团风创新创业团队”被共青团中央命名为“小平科技创新团队”。学校先后20次被中宣部、教育部、共青团中央、全国学联授予“三农”社会实践先进单位。

70多年的办学历程，长春大学及其前身与祖国同呼吸、共命运，为国家和地方经济社会发展做出了积极贡献。在自我发展的探索与实践中，经过几代成人的非凡努力，逐渐形成了雄厚的学科基础和专业优势以及独特的教育教学品牌。

1987年，中国残疾人联合会和吉林省人民政府建立了亚洲第一所特殊教育学院，招收视障和听障学生接受高等教育，开创了中国残疾人接受高等教育的先河。长春大学在长期的办学实践中，建立了高等特殊教育本科人才培养体系，填补了我国高等教育的空白。2018年批准3个专业以单考单招方式面向残疾考生招收研究生资格，其中艺术类和艺术设计类为全国第一。30年来，特殊教育工作多次获得国际国内荣誉和奖项，被中国残联和教育部确定为“全国残疾人高等融合教育试点院校”。2002年，邓朴方在出席中国残联十五周年大会时指出，“长春大学特殊教育学院办学最早、规模最大、学科最全、水平最高，在我国高等特殊教育领域居领先地位。”2017年，在建院30周年之际，中国残联主席张海迪在贺信中指出，“长春大学特殊教育学院的成立，是我国高等特殊教育的历史性开端，是我国残疾人事业发展的里程碑。”* * * * *新的飞跃，学校将努力把特殊教育学院建设成为国内领先的高等特殊教育院校和世界一流院校。

长春大学是“群体精神”的发源地。1989年4月的一天，残疾大学生谢晋收到一张署名“团风”的10元汇款单，随即，第二张、第三张汇款单不期而至。一时间，很多生活困难的大学生陆续收到署名“团风”的汇款。“群体精神”的故事出现后，引起了社会各界的广泛关注，在国家、省市各级

组织相继做出决定，号召广大团员青年立足本职学“团风”，争做青年楷模，争做时代先锋。多年来，“团风”精神不断丰富和发展，形成了“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心的基本精神内涵。它从初期的个体扶贫助困爱心行动，发展到后来全校师生乃至社会青年群体以“爱国、敬业、奉献”为主题的实践活动，与中华文化和时代精神一脉相承。2019年，学校隆重举行纪念“五四”运动100周年暨学“团风”活动30周年大会，借此弘扬办学特色，传承“团风”精神。

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