高考是千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑。你什么时候开始注册？高考体检对申请专业有什么影响？什么时候填志愿？怎么填志愿？等等，为了帮助考生解惑，教育网在深圳大学城图书馆整理了一份14岁以下孩子应该去学习的地方清单。相关资料，供考生参考，一起来看看吧。

深圳某图书馆将孩子“拒之门外”的公共场所，如何管住“熊孩子”？

7月初，深圳大学城图书馆出台新规：14岁以下儿童不得入馆。原因是博物馆主要服务于教学和科研人员，没有儿童读物，儿童进馆就吵闹奔跑，相关投诉剧增。

这一略显“果断”的规定引来不少争议。一个月后，效果依然显著。

一个安静的图书馆总怕遇到一个不受控制的“熊孩子”，但暑假里的孩子们逃不出大众阅读环境的召唤和魅力：北京前门的PageOne书店，明亮优雅的空间设计，牢牢“抓住”孩子们游泳的心；公共图书馆的儿童阅读场所“亲子阅读”的热度与日俱增。

当公众愤怒地为“熊海子”划分“隔离区”，规定“孩子不该去的地方”时，我们甚至要三三三五四地问孩子能去哪里上学？

近日，本报深入多家儿童暑期阅读场所发现，在城市中度过暑假的孩子，已经不满足于只靠电子设备和高端旅游来安慰。相反，他们有强烈的公众阅读需求。儿童阅读场所绝不是公共设施的“配角”点缀，也不是释放家长教育焦虑的出口。孩子和书需要被小心翼翼地放置在足够宽容完整的公共环境中。

个性书店收获“儿童阅读外交”，餐饮游乐配套设施更“加分”

北京东直门来福士商场连锁民营书店，开设了‘72阅读听课’儿童体验馆，针对0-12岁儿童设置了“知识探索”、“卡通动画”、“艺术萌芽”等7个阅读主题。

门左手边的沙发可以同时容纳7个左右的孩子。家长自觉不占沙发座位，蹲在孩子对面引导阅读。没有座位的孩子坐在木地板上，但只要工作人员看到沙发空着，就提醒其他孩子赶紧坐下。

带3岁半孙女来看书的李玉红说，她家就住在附近，她和儿媳轮流带孩子出去看书，平均每次在书店待1-2个小时。

作为“同伴”，李玉红习惯定期逛书店，紧紧围绕唯一的阅读主题；媳妇的方式更“年轻”。她会带着孩子坐在消费区，边喝酒边看书，偶尔还会去听一场育儿教育的讲座。

“孙女每次走都求我*几本书。我说一次不超过两本书，因为我来书店太频繁了！”李玉红认为她的孙女愿意去书店是与现场的“交流感”分不开的。“她和不认识的陌生小朋友聊起了看漫画的事，交流了手头正在看的东西，顺便交了朋友。”

服务细致、愿景美好的个性化书店，很容易受到儿童读者和家长的欢迎。家住北京石景山从事语言教育的李曼(音译)说，她10岁的儿子痴迷于家乡徐州的Sisif书店。

“在西西弗斯书店，大人小孩都可以好好读书。孩子有专门的阅读区，座位多，装修漂亮，视觉体验很棒。这样的书店很大气，服务人性化，能抓住顾客的需求。”

李满觉得北京住处附近的一家私人书店比较低劣。茶馆消费区只对会员开放，儿童阅读区很窄，而且就在成人书架旁边，你不仔细选书。

独立的儿童阅读区和配套的餐饮娱乐设施是summe亲子阅读的加分项

通过街头访谈发现，很多家长的暑期亲子阅读意向有两个特点：一是一般以“就近”为原则，不会远程“阅读”；二是对图书馆有深浅不一的“不亲近感”。

在高校从事行政工作的张强从书店的儿童书架上翻出一本世界地理科普画册，给儿子讲解什么是人口密度。

张强说，他经常在比较清闲的寒暑假带着上小学三年级的儿子出去读——本书，逛书店。“我不带去图书馆是因为小男孩正处于最吵闹的年龄，坐不住，跑来跑去。去图书馆肯定会影响别人，书店舒服多了，还能给儿子解释。”

北京海淀的一位“土著”居民承认，青少年时期的阅读总是发生在海淀书城，而不是离家仅一站地铁的图书馆。在“知乎”询问如何提高孩子阅读兴趣的问题下，有网友提到市图书馆有很多“成人考党”。如果没有好的童书，气氛会严重到“窒息”孩子。

自今年1月1日起实施的《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条规定：*设立的公共图书馆应当设立儿童阅读区，根据儿童特点配备相应的专业人员，开展儿童阅读指导和社会教育活动，为学校开展相关课外活动提供支持。有条件的地区可以单独设立少年儿童图书馆。

事实上，许多图书馆已经在儿童阅读部分付诸行动。如开放8年的国家图书馆少儿馆，一楼为亲子阅读区，二楼为青少年阅读区，面积约1200平方米，固定座位200多个，非固定座位约300个，提供阅读图书8万余册。

家离全国地图很远的李满父子是

石景山区少年儿童图书馆的“铁杆”粉丝。“规模不算特别大，但该有的都有，孩子是可以安静下来阅读的。”
　　
　　细节与整体的进步在悄然发生。李曼记得几年前带儿子办借书证，还需要拿照片办理，借书纯靠人工，而如今该少儿图书馆直接刷身份证即可办证，借书还书均可由机器搞定；数量明显增多的儿童座椅、游乐设施都为孩子带来良好的体验。
　　
　　在李曼看来，图书馆是否适合儿童阅读的考量标准为舒适度、安静度和规模，“其实我个人感觉阅读空间对孩子而言不用太大，重要的是体验，是帮助孩子筛选图书的服务意识”。
　　
　　专家建议阅读场所提升“儿童观”，空间增添互动性
　　
　　无论是公立图书馆、民营书店，还是新兴的“童书馆”，形式或将持续升级换代，但某些核心服务理念一以贯之。
　　
　　“悠贝亲子图书馆”创始人林丹，自2009年起投身低幼儿童阅读领域的创业。她看到，亲子阅读行业在10年间发展的轨迹清晰可见。
　　
　　当林丹出国旅行光顾当地图书馆时，发觉中国公共阅读场所的硬件设施已不输国外，而在“软件”上有待加强。
　　
　　林丹看到法国从国家图书馆到乡村图书馆，为低幼儿童提供的服务很普及，细微处的心思无比动人。例如儿童书架设计满足“触手可及”，孩子可以轻而易举向上把书“拎”出来；图书馆专门给孩子提供地毯、懒人沙发。
　　
　　“我很关注儿童阅读场所的‘软件’，目前国内图书馆、书店可能存在的问题是给低幼儿童选的书很少，而且缺乏‘活动版块’和专门配备的工作人员。”
　　
　　长期研究儿童阅读教育的儿童文学作家薛涛，则觉得国内儿童阅读场所应获得更大的社会包容度。
　　
　　“图书馆不能因为不好管理便‘一刀切’。当他们说‘熊孩子’不可控时，说明管理能力不足。公共设施不该关上大门把孩子排除在外，更何况阅读最能起作用的群体是少年儿童。”
　　
　　薛涛提出，理想的儿童阅读场所，一方面要营造独立的阅读环境，另一方面要辟出互动区域，请作家来办见面会，和儿童读者之间产生对话。
　　
　　“儿童阅读场所应多进行推介活动，让书‘说话’，让环境会‘招呼’，吸引孩子过来读书。”另外，薛涛认为儿童阅读场所应避免一味“狭窄化”“特殊化”“幼稚化”，“大大方方的，不要刻意分割，非要说这是你的，那是我的，这里是大家共享的空间，共享的书籍”。
　　
　　“很多人觉得把孩子每周送到图书馆、书店一次就行，那都不是常态阅读。”林丹觉得通过打造“选对书”“用对书”的环境，是要让孩子爱上读书，习得良好规矩，回到家中也能正确阅读。
　　
　　阅读环境的建立，离不开公共文化体系的完善，以及民间力量的参与。无论是建设者和家庭“陪读者”，成年人都应秉承和加强“儿童观”，以平行视线与孩子“共读”，尊重孩子。

以上就是教育网为大家带来的深圳大学城图书馆禁止14岁以下儿童入馆孩子暑假该去哪看书？，希望能帮助到广大考生！