高一第一学期个人总结1

这学期我做了七个班的地理老师，任务不算重也不算轻松。因为这学期活动多，课时少，所以每节课的进度略有不同，但最终还是能够按时完成教学任务，各项教学活动都有条不紊的进行，复习工作也很顺利，没有辜负学校的期望。定期定量的活动，使这一学期的教学工作能够有计划、有组织、有步骤、协调统一地进行，同时我也受益匪浅，每一次活动我都会成长一次。

这学期我做了七个班的地理老师，任务不算重也不算轻松。因为这学期活动多，课时少，所以每节课的进度略有不同，但最终还是能够按时完成教学任务，各项教学活动都有条不紊的进行，复习工作也很顺利，没有辜负学校的期望。本学期的具体工作总结如下：

一、积极认真参加教研活动和备课活动。

每周教研备课活动，我们讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织实践，交流自己的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的、有规律、有定量的活动，使这一学期的教学工作有计划、有组织、有步骤、协调统一地进行，同时也让我受益匪浅，每一次活动我都会成长一次。

第二，积极参与新教师的培训

根据统一安排，我在泉州师院和其他学校的老师一起参加了为期一周的新教师培训。通过培训，我解读了《普通高中课程方案(实验)》。相关老师介绍了教师法规知识，如何追求有效课堂，新课程理念下的地理教学等等。科学训练使我们对我国新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略和步骤有了一定的了解。加强理论学习是进入新课程的第一道重要关口。

第三，认真完成本职工作。

认真备课，发挥新人特点，大胆创新。在教学中，我更多地使用多媒体课件。在备课的过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片、动画、视频，力求生动，更容易被学生接受。结果反映良好，学生对地理的兴趣有了很大提高。除了教授课堂上的知识，我们还应该注意帮助学生开阔视野。在教学过程中，及时插入相关课外知识，既联系生活实际，又能引起学生对地理探究的兴趣。一直认为学习是一个求知的过程，从自身需求出发更容易接受。因此，在教学中要注意联系实际，引导学生从生活中发现问题，运用所学知识解决问题。

第四，搞好教学反思

作为一名新老师，对教学情况并不熟悉，需要不断反思教学。不仅反思自己的教学设计和教学实施，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反馈，坚持得好，改进得差。教学是一个双向的过程，是双方相互影响、相互作用的过程。如果一方做得好，可以促使另一方做得好，这样整个教学效果就会不断加强，否则就会不断削弱，最终可能导致学生对学科失去信心。因此，教学反思必不可少。

同时我也有很多缺点，包括：对学生要求不够严格，有疏于学习之嫌。比如上课不认真听讲或者表现异常的同学，有时候说话不及时；我也不总是问那些没交作业或者没认真做甚至抄袭的同学。这些都是我在以后的教学中必须注意的问题。

个人对初次报告的总结

时光飞逝，星辰运行。我成为班上的一员已经半年多了。回顾这半年来的点点滴滴，心里感慨良多。这半年来经历的每一天都在我的心里留下了永久的印记，因为这些印记见证了这样一个新生的成长。

这半年来，通过不断的学习，我收获了很多。时间是如此无情，我们头也不回地往前走，但我们在追逐它，以免被甩在后面。是的，没有人愿意被时间甩在后面。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而那份美好的纯真也随着风雨的侵蚀变得成熟。也许这就是成长的代价。回想起自己当考生的日子，似乎那么遥远。

我在渴望中学会了来之不易的珍惜；在思考中明白酝酿已久的道理；直到收获之后，我才知道辛苦的甜蜜。突然觉得自己好像懂了很多东西，但是仔细一想又觉得不是.以前看到的都是那么的偏颇和肤浅，以前的天真仿佛瞬间变成了无知和可笑。我在想谁不是这样的？也许将来我们会嘲笑现在的渺小.我们要微笑着回顾我们走过的路。

在学习上：我知道学习的重要性。面对21世纪，一个知识的时代，知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学结论，我认为没有知识，我将是一个无用的人。资本家以资本为最重要生产力的时代即将过去，知识人的时代即将到来。高中是学习现代科学知识的黄金时期。我应该抓住这个有利的机会用知识武装我的头脑，这是无价的。

在纪律方面，基本可以做到：尊重老师，同学之间可以真诚相待；遵守学校纪律、公共秩序和社会公德；不迟到，不早退，不逃课；在学校穿校服；文明礼貌；有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

以上是我个人对高一上学期期末一些方面的总结。我会用这个总结回顾过去，确定未来的发展目标。我对未来充满信心。自然，这需要老师的悉心培养和学生的真诚帮助。

高一第一学期个人总结3

XX-XX学年过去了。回顾过去一年的工作，我们有收获，也有体会，总结如下：

第一，思想方面：

能认真参加学校组织的活动，工作踏实，勤奋，无旷工，基本做到“每天五到”

二、工作方面：

1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。

2、教学工作：我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1、强化基础知识，重视基本技能的训练;2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;3、中午放学后，进班对学生辅导;4、每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97、2，6班99、2，两个教学班都取得了一定的进步。

3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。另外，数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。

三、不足与反思：

1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。

2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。

4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。

总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。

高一学期个人总结篇4

本学期担任高一语文理科实验班和文科实验班的语文教学，现总结如下：

一、立足学情，激发兴趣，夯实基础

1、文、理科实验班学生有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类，制定相应教学策略，实施相应的教学方法。比如，理科实验班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导；文科实验班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。

3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、围绕学校新课堂建设活动，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。

1、理解新课堂建设的背景及目标，积极参与新课堂建设。教学过程中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课堂建设活动中，在教改的过程中，改变观念，提升教学的艺术水平。

2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所用。

3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。

三、从教师专业发展的角度，积极参与教科研活动，提升观念，提高教育教学的艺术

本学期继续深入《新课标下高中语文优质课堂教学设计》的研究，并结合学校的新课堂教学大赛，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，作为成都市“十一五”规划课题《民办中学寄宿生心理健康状况及教育策略研究》的主要研究人员，参与了课题的开题报告工作，并积极结合教育教学的实践，进行课题的研究。

四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划

本学期岁做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：

1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。

2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决办法。

3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。

4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。

5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。

6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。

下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法，具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。

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