高考作文题目一直是每年高考的热点焦点。以下是河北高考作文题目的相关内容，仅供参考。

一、历年河北高考作文题目

河北作文题目阅读以下材料，按要求写作。

春秋时期，齐国的公子九和齐国的儿子小白竞争，管仲和包书分别辅佐他们。管仲领兵拦住小白，用箭射中了他的带钩。小白装死逃跑了。后来，小白即位为王，史称齐桓公。包书告诉桓公，如果你想成就霸王的事业，你就必须掌管它。于是桓公重用管仲，鲍叔根在他手下生活，最终成为一代霸主。后人称赞齐桓公为“春秋五霸”之首。子曰：“桓公与九王不用战车，亦管钟之权。”司马迁说：“世上(赞美)管仲的圣贤不多，但包书能知人者多。”

班级计划举行一次阅读会议来讨论上述材料。齐桓公、管仲和包书，你对谁的感受最深？请结合你的感受和想法写一篇演讲稿。

要求：结合材料，选好角度，确定概念，明确风格，拟好标题；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。

河北作文题目阅读下面的材料，按要求写。

“民生勤劳，但勤劳不稀缺”，劳动是财富和幸福的源泉。“夜眠、扫庭”和热爱劳动是中华民族的优秀传统，一直延续至今。但在现实生活中，也有一些学生不懂劳动，不想劳动。有的说：“我们学习太忙了，劳动占用了太多时间！””有人说，“随着科技的飞速进步，未来的劳动可以留给人工智能！"还有人说，"劳动那么辛苦，那么累，为什么非要自己干呢？花点钱让别人做吧！“另外，我们身边还有一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，为我校(统称“复兴中学”)学生写一篇演讲稿，倡导大家“热爱劳动，从我做起”，反映你的认识和思考，提出希望和建议。要求：自拟题目，自选角度，确定思路；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。

2018年河北作文题目阅读以下材料，按要求写作。

2000年，龙年，人类进入新千年，成千上万的“世纪婴儿”在中国诞生。

2008年汶川地震，北京奥运会。

2013年，“天宫一号”在太空进行了首次授课。

公路“村村通”已近尾声，“精准扶贫”开始推进。

2017年，网民规模达到7.72亿，互联网普及率超过全球平均水平。

2018年，“世纪宝宝”一代长大了。

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2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现。

每一代人都有自己的机遇、使命和挑战。你们与新世纪的中国一起成长，与中国的* * * * *一起追梦圆梦。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象一下，它将被装进一个2035年开启的时间瓶里，供18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟好题目。不要抄，不要抄。不透露个人信息，不少于800字。

根据最近对中国留学生的一项调查，他们更关注的“中国关键词”是：一带一路、大熊猫、广场舞、中国美食、长城、自行车共享、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁和移动支付。

请选择两到三个关键词来呈现你所知道的中国，并写一篇文章帮助外国青年了解中国。要求选择关键词，使其有机关联；选好角度，明确风格，拟好标题；不得抄袭或复制；不少于800字。

二、河北高考作文审题立意评分标准

基础级分为内容级和表达级。内容标准分为“契合题意、突出中心、丰富内容、思想健康、感情真挚”四个等级；“符合题意，中心明确，内容更充实，思想更健康，感情更真实”；“基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实”；“偏离题意，中心不清，内容不当，思想不健康，感情虚假”。其中意义、中心、内容更重要，意义最重要。

高考作文评分标准将意义、中心、内容分为四个梯度：

“问题的意义”:契合问题的意义。所写内容的选择角度与材料内容和意义的范围非常一致；2符合题意。书面内容的选择角度基本符合材料内容和意义的范围；3基本符合题意。还能抓材料，文笔有些自由；4偏离题意。指的是只抓住材料中的细节来写作的想法。http://Www。CreDitSaiLing.Com

“中心”:中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；中心明确。指围绕主题构思写作的能力；中心基本明确。有中心，但个别的是自由中心；中心不明确。没有明确的主题，或者作文脱离了材料的意义。

“内容”:内容充实。写的文章素材丰富，能充分表达主题，也有充分的论证；内容更加充实。所选案例具有典型性，虽然材料不够丰富，但论据充分，所选材料基本能表达主题；内容单薄。虽有素材，但素材少，不足以表达主题，或者选取的案例只是少数典型，勉强能表达主题；(4)内容不当。选取的素材无法表达主题，所有选取的例子都与主题无关，只是被“贴上标签”的拼凑。

简单来说，在基础阶段，考生要做的就是“合格”，写出合格的文章；在发展层面，考生要做的就是“发光”，写出个性化的文章，精彩的文章。

发展等级

想要作文得高分，就必须在开发层面做足文章。就发展水平而言，必须把握四个关键词：深刻、丰富、文采、创新，这是高考“平衡写作”的标准，也是我们“练考”追求的目标。

(1)深刻。

高考作文是指：(1)能够透过现象深入本质。

对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。写记叙文要着眼于人物思想品质和精神世界的发掘；写议论文，应在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。（2）能够揭示问题产生的原因。善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。（3）观点要有启发性。所持观点具有丰富的思想内涵，有时代感和前瞻性，并能引发别人的思考，产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。

高考作文要做到“深刻”？我们可从以下两方面入手：

一是全方位扫描和多方面分析，找准切入角度。运用发散思维，以写作对象为中心，四面八方“胡思乱想”，以觅求更多更新的信息。即从某一人、一事、一景、一物或一个现象出发，想到其他一系列与之相关的事物和现象，从而得出某个结论。运用发散思维扫描时，可以通过联想，或从其本身、相关、相近、相反等角度，或从其外形、成因、关系、功用、意义、象征等角度对同一事物进行描述、分析，找出立意深刻的最佳角度。

“多方面分析”，就是多方向、多角度、多层次、多部位地分析写作对象。对不同事物，可以根据分析对象的实际情况，选用以下分析角度：

正面、反面、侧面等方位角度；过去、现在、未来等时间角度；本地、外地、中国、外国等地域角度；内部与外部，全部与局部，现象与本质，历史与现实，物质与精神等哲学角度；国家、集体、个人等利害关系角度；主观与客观，宏观与微观等认识角度；肯定、否定的辩证角度；立场、观点、方法、态度等世界观角度。

（二）丰富。

所谓“丰富”一是指“材料丰富”。即文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。写记叙文，情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出；写议论文，论据丰富而典型。这是针对近年来高考作文内容陈旧单一、论据苍白无力的现状而提出的。考生要善于思考，从生活中汲取新鲜的营养，不断丰富自己的材料库。二是“形象丰满”。指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象。做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、丰富的精神世界，真实自然立体地站立起来。三是“意境深远”。这是考场作文的高境界，要求考生能用精彩的语言描绘出既有诗情画意有有丰富思想到艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。这情既是浓烈的，又是含蓄地表达出来的。

“材料丰富”，在不同的文体中有不同的表现。使记叙性文体材料丰富可采用以下几种方式：

（1）串珠为链。将文章分为许多小片段，每一个小片段写一个内容。这些内容像一个个精彩的珠子而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。

（2）化整为零。文章的目的是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，往往从整体层面上切入进去，从不同的角度选择一些具体的材料构造内存。如《选择文学，我一生无悔》的高考作文，就是从“走进历史”、“寻访故园”、“融入自然”、“充实人生”来表现选择文学给“我”带来的收获，充分表达了“选择文学，我一生无悔”这一主题。

（3）点面结合。在重点介绍一两点一两点内容后，再横向展开，既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。

在议论性文章中，材料丰富主要表现为论据的丰富上。

（1）事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得有气势。

（2）引用丰富。恰当引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。

（3）分析透彻。在说理性的文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻的揭示，它往往使文章显得见地高远，不落俗套。

“形象丰满”，主要是对记叙文人物塑造的要求。

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