小学语文修辞手段包括隐喻、拟人、夸张、对偶、对偶、重复、反问、反问、引用、借用、反讽、对比。

1、隐喻：根据事物的相似之处，用具体的、简单的、熟悉的事物来解释抽象的、深刻的、不熟悉的事物，即隐喻。

功能：能将所讲内容表达得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用简单常见的事物解释深奥陌生的事物，帮助人们深入理解。隐喻有三种类型：明喻、暗喻和转喻。

2、人格化：把事物如人所写，赋予事物以人的言行或思想感情，用文字来描述事物。

功能：把动物、鸟、虫、花、树或其他无生命的东西写成人，把具体的东西拟人化，语言生动形象。

3.夸张：故意夸大或缩小事物的性质和特征。

功能：提示事物本质，烘托气氛，增强渲染力，引起联想效果。夸大：夸大某物的形状、性质、特征、功能、程度等

4、平行：将结构相同或相似、语气一致、意义相关的句子或成分排列在一起。

功能：增强语言氛围，增强表达效果。

5. 对偶性：一对字数相同、结构形式相同、意义对称的短语或句子，表达两种相对或相似的意思。

6、重复：为了强调一个意思，表达一些感情，有声音的重复一个单词句子。

重复的类型：连续重复和间隔重复，中间没有其他单词的连续重复，中间有其他单词的间隔重复。

功能：提醒人思考，有的为了突出某些内容。

8、反问句：没有疑问，用怀疑的形式来表达确定的意思，用肯定形式的反问句表否定，用否定形式的反问句表肯定。

9、引语：引用现成的词语以提高语言表达的效果，分为直接引语和间接引语两种。

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11、反讽：用与本意相反的词语或句子来表达意图，以反讽的方式来强化表达效果。一些讽刺地揭示，另一些表达亲密和友好的感情。

12、对比：对比就是把两个不同的事物或同一事物的两个方面，放在一起进行相互比较的一种修辞。