当前语文教学中存在着两个亟待解决的问题 吕淑香 中小学语文教学不仅是一个老问题，而且是一个不容忽视的严重问题。中小学语文教学效果很差，中学毕业生语文水平低。大家都知道，但是对于严重程度少、慢、差和成本，恐怕还没有足够的认识。中小学语文课的教学时间历来居所有课程之首。按照新公布的《全日制十年制中小学教学计划试行草案》规定，十年总学时为9160学时，中国学时为2749学时，正好是30%。十年的时间，2700多个课时，用来学习国语，但大部分都不及格，多么奇怪!语文是一种工具，语文水平低，影响其他学科的学习，一些数学老师、物理老师抱怨说有必要做语文老师。几个语文水平不错的同学，你想问他的心得，都说得益于课外阅读。语文课占去那么多时间，一定会挤掉其他课程的时间。按照《试行草案》的规定，小学自然知识和中学物理、化学、生物、生理卫生学五门课程共1076学时。我们要实现四个现代化，但是孩子们花在学习科学上的时间只有十分之一多一点，花在毫无意义的语文课上的时间几乎占了三分之一。我们应该注意这个问题吗？我们是否应该研究如何提高语文教学效率，用更少的时间取得更好的效果？ 我还想谈谈高校公共外语的问题。我们要实现四个现代化，首先是科学技术的现代化，而科技工作者的外语是一个至关重要的因素。在我国的情况下，中文科技资料非常稀缺，一个不会使用外语的科技工作者只能做三流的工作。依靠翻译？如今，每天都有大量的科学文献，只有极少数有能力、有时间翻译的人能够翻译出来。科学发达国家的科学家一般会说两三种外语，有的会说五六种外语，有的甚至会说一种外语，尽管本国语言的科学文献非常丰富。我们在科学上落后的原因有很多，其中之一是大多数科学家不擅长外语。外语失败是因为大学没有把公共外语教好，大学的公共外语教不好，中学的外语课。由于老师的限制，我们未能普及外语中学，所以外语不进行高考，所以大学公共外语教学从一开始，b, c, d。四节课每周两年(科学与工程),即使教学认真，很难达到的水平自由阅读外语资料，和大多数的公共外语课程只是故事。在我看来，未来我们必须密切关注高校的公共外语教学，这样大三和大四的学生可以阅读这一学科的一般文献，研究生可以学好第二外语。同时，高校必须对外语进行考试，否则中学生将不努力学习。 这两个问题虽然由来已久，但由于“四人帮”的困扰，变得加倍严重。“四人帮”不让年轻人学好中文，主张抄书报，空谈，说假话，方便他们使用。在很多地方，学校干脆取消语文课，把它纳入政治课，这当然是他们的政治帮助。学习外语也受到迫害。钻研商业就是走“白专家”之路，钻研国外科技文献，再给“白专家”加上“洋奴哲学”，顶着两顶帽子的压力，你抬不起头来。现在“四人帮”已经被打败了，但是他们的邪恶影响并没有完全消除，原来的问题并没有解决。为了解决这些问题，我认为成立一个研究所来进行研究，不如成立一个教育学院，或者至少是一个教育研究所。不仅语文教学问题需要研究，在教育方面也有很多问题需要研究。现在每个工业部门和材料生产单位都有研究所，研究如何生产更多更好的材料。教育部门和人才培训单位也应该有研究机构，研究如何培养更多更好的人才。我们有超过1亿的学生从小学到大学学习14年，再加上3年的研究生学习。谁能相信这里没有什么可学的？