幼儿心理教育要注意遵循的原则 幼儿心理教育的原则
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1. 游戏是儿童心理健康教育的主导活动
在游戏活动中，孩子们可以充分表达自己，了解自己，实现自我价值，发掘更多的潜能。尤其是想象性游戏，儿童在游戏中可以满足他们对成长的各种期望假设，情绪可以得到适当的宣泄，解决成长与自身能力低下的矛盾，进而促进儿童心理健康发展。
2. 结合老师和家长的直接和间接指导
教师和家长在活动中应将直接指导与间接指导相结合，耐心地引导孩子去做，让他们亲身体验，让孩子对成功充满信心，促进他们丰富个性的发展，例如，成人直接参与儿童的角色游戏或在儿童游戏中情节单调的提示他们增加内容。
3.将自发活动与教师、家长的设计活动相结合
儿童游戏首先是自发的，如果全部由老师和家长设计，就会失去游戏的意义。是的，对于儿童的心理健康问题，必须有成人设计的各种活动，以满足儿童发展的需要和兴趣，尤其是在幼儿园。应鼓励儿童积极参与这种专门设计的活动，培养他们参与活动的主动性和意识。例如，应该开发同伴分享游戏来帮助过度自我中心的孩子。
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