各位好，很多人还不知道六年级学生的现状分析和对策。以下是详细的解释。现在让我们来看看！

学生现状分析(六年级学生现状分析及对策)

踏着春天的脚步，听着花开的声音，今天，学校领导和我们六年级全体老师欢聚一堂，共商两个毕业班的工作。很荣幸作为六年级班主任代表在这里发言。

众所周知，六年级的孩子很容易染上一些坏习惯，比如任性、叛逆、不听话、不诚实、沉迷网络、打架、厌学等。但是在我们年级近四年的时间里，在学校领导的重视和关心下，在年级组全体老师的共同努力下，我们觉得这个年级的孩子都很好。

教六年级的老师可能也有同感:六年级的学生比较听话。第一，随着年龄的增长，越来越懂事；随着升学压力越来越大，学习更有方向性，责任感也更强。随着时间的推移，我和老师之间的感情越来越深，离开的时候会有点伤感。这种懂事、负责任的最佳网络感和师生关系，让孩子在不知不觉中成长。不经意间来到了面临选择的第一个十字路口。所以我总是说，孩子真的变好了，但是好日子总是姗姗来迟。我甚至经常想:为什么人要等到离别才懂得珍惜？

这种“好”不仅表现在思想、道德、行为等方面，也表现在课堂和平时的学习中。所以有些同学的求知欲增强了，非常渴望知识。我在班里随便问的时候，发现我们班有几个孩子打算考，他们也问我考试的内容，平时做什么。对于这些孩子，我由衷地高兴。因为我知道有这个想法说明他们真的有自己的目标。而如果围绕自己的目标去做，无疑会掌握很多知识。而且我知道程勉也不是那么好考的，最后的学习收入还是对我们初中有利的。别的孩子虽然没有那么远大的目标，但基本都有“毕业年级”的感觉。虽然基础薄弱，但他们并没有因为知识的跌落而失去自信，成绩也没有大的下滑(最差的孩子没有斜坡可以滑)；

如何教育这些可爱的孩子，我个人想到了以下几点:

第一，理想、信念、前途和心理素质的教育

我们班的孩子从三年级开始就是在我们的“说实话”中长大的，所以在青春叛逆期的表现并不明显。特别是我教了几节思品课，利用思品课集中讲解了男生和女生的优缺点，男女之间如何正常交往，做一个好男生好女生的标准，以及我对自己的青春宣言，起到了神奇的作用。有时候我甚至利用思想课给他们讲很多考试不包括的知识，比如社会上的各种人和事，国际国内形势等等。随着今后的学习，我们也会从孩子的今天和明天出发，指导他们如何修身、治国、平天下。虽然不说能治国，但要有祖国的胸怀和看世界的眼光。一个人胸怀大、格局大、视野大，必然读书厚，将来理论深、工作强、事业高。培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人是我一贯的宗旨，也是我几十年教学始终不渝的情结。准备让孩子十六岁展翅，二十岁羽翼丰满，三十岁腾飞，这才是我们最终的目标。世界上最难的有两件事:一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。前者叫老师成功，后者叫老板成功。所以我一直觉得教育的根本首先是“教”，其次才是“教”。

第二，让学生在各种活动中放松。

在紧张忙碌的学习中，开展一些适合六年级教育的主题活动是利大于弊的，比如:青春，人生最宝贵的岁月，大步向前，向着远方，昨天，今天，明天，心中的团旗，我来了，二十年后再会，以及学校举办的百日誓师大会，签约仪式，学习经验交流等。比如我们的雷老师午饭后带着孩子们去操场踏春，杨雪老师经常让孩子们表演一出课本剧，学校组织大家去远足。这些活动，对于好学的孩子来说，可以让他们在紧张的学习中得到更好的解脱，同时对学习上的后进生也有很大的激励作用。同时，在教室里，课间休息时播放《毕业歌》、《别以为自己没用》、《旅途愉快》等歌曲，并悬挂标语。喊口号等。，对学生的学习有潜移默化的促进作用。

第三，创新儿童全方位管理

比如:家校联手，为孩子撑起一片蓝天；巧用《弟子规》规范儿童行为；充分发挥班级文化的教育功能。一直以来，我都在倡导和践行“一流课堂靠文化，二流课堂靠高压，三流课堂靠惩罚”的班级管理理念，从物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等方面全方位发力，将一切行为由自发变为自觉。再比如，我在选拔班委干部时，一般遵循“班主任任命——民主选举——竞争性发言——无为而治”的原则，因为管理的最终目的是达到“无为而治”的和谐境界。奖励的时候，我一般采取从有到无，从实到虚，从物质到精神的渐进攀登。比如从猫、狗、花生到贴纸、零食、学习工具，再到从抽奖到个人团体的推广，最后不需要任何形式的奖励，因为老师的一句话、一个眼神、学生中的舆论引导，就已经是最好的奖励了！比如我们班的一体机屏幕上，我们的班徽、班歌、孩子从三年级到现在的全家福照片和一些典型的活动照片，一直滚动播放，让孩子见证自己是如何从无到有、从小到大一步步成长的，每一堂课都会勾起学生最美好的回忆和对未来的向往。

第四，尽一切可能留住有天赋的学生是我们工作的重中之重。

为了九年级请的那顿饭，我们六年级的三个班主任几乎把所有的机会都用来研究如何留住资优生。比如报名第一天，我们下午专门开了家长会。尤其是资优生的家长，要给我们班主任一个满意的答复:他们的孩子下学期不去别的学校上初中。虽然不知道他们答应了之后有没有反悔，但至少当时他们在我们面前发过誓。

同时我们也觉得可以给年级前80的同学一个承诺。因为目前很多资优生的家长都有这样一种担心:如果孩子不转学，万一在我们学校中考再出事，就两头落空了。所以我们也觉得可以给那些经常不到80的尖子生一个承诺，或者效仿高中，直接进实验班试用一段时间。这样优质生源就不会最大限度的流出。古有陆游，不敢忘忧国，今亦有民青兴邦，振兴是我之责。

岁月如歌，我们从未为梦想驻足。回首过去的300年半，我们激情满怀；站在新的2020，我们豪情万丈！让我们携起手来，做一场精彩的教育！道路是曲折的，但前途是光明的。虽然学生基础不一样，时间紧，强敌在身边，但是我们最好的网络有一个强大的绿盛支撑，你怕吗？

以上说明了六年级学生现状分析及对策(学生现状分析)。