去探索科学真理，去看世界。感受科学魅力，开启智慧人生!一年365天，每天都要学习新的东西。邻居家的宝宝快三岁了，但说话还是一、两三个字说不出来，稍长的句子都说不出来。邻居说她的孩子生来就有一张哑嘴。有些孩子，尤其是男孩，说话比女孩晚一点，这是正常现象，但邻居的宝宝很笨，我观察到，其实和他家的教养有很大关系。

孩子的父母白天上班，奶奶通常照顾孩子。奶奶平时不爱说话，和孩子的交流也不多。孩子爸爸回家后不怎么带宝宝，妈妈忙着做饭、打扫房间，和宝宝互动的时间少了。

我们都知道，宝宝之所以会说话，是因为外界环境对宝宝有大量的语言输入。如果宝宝每天几乎听不到任何对话，如果没有输入，他在哪里说话？

表姐家的二宝讲得很晚，我和表姐讲道的原因是家里人都太爱这个男宝了，把孩子的一切都揽了过来。比如宝宝要拿东西，还没有说话就向大人求助，他身边的人看到并明白他的意思，就会马上把东西递到宝宝手里，这样就会在不经意间剥夺了宝宝说话的机会。

有一些委屈的宝宝，在哭闹的时候向大人解释是怎么回事，还没开口说几句话，家人大概就明白是怎么回事了，就会打断宝宝说话，安慰宝宝不要哭，然后哄着宝宝出去买好吃的。就这样，婴儿说话的机会又一次被大人剥夺了。

我们很多父母，比如我表姐一家，表面上很爱宝宝，但实际上却阻碍了宝宝语言的发展，让宝宝错过了语言发展的黄金时期。

三岁之前，宝宝是口语的启蒙和爆发期。

一般来说，一岁的婴儿能够将声音与特定的事物联系起来，并逐渐对词汇内容做出反应；15个月大的婴儿会说10个以上的单词。

在一岁半到两岁的时候，宝宝开始进入词汇爆炸期，逐渐从感知语言到能够说语言。

在2 ~ 3岁的时候，宝宝的语言发育会走向一个更高的层次，因为早期积累了很多语音意义的经验，会逐渐从“电报句”发展到一个完整的句子。

刚才我提到，为了让孩子有语言输出，他们必须首先有语言输入。输入的方法，家庭之间，尤其是宝宝的照顾者和宝宝之间的沟通是最重要的。

这就要求父母必须主动与宝宝培养沟通习惯，开启日常的亲子对话。

比如，带宝宝出去玩的时候，你可以指着天空对宝宝说：“哇!看，宝贝，天空是那么蓝!还有那么多的白云。”

当给宝宝一个苹果时，指着苹果对宝宝说：“宝宝，这是一个苹果，妈妈要给你一个苹果。”

给宝宝擦脸的时候，拿着宝宝的小毛巾，对宝宝说：“宝宝，这是你的毛巾，是用来擦脸和手的哦!”

很多家长认为，在宝宝还小的时候，和宝宝说这些他听不懂、听不懂的话，其实宝宝之所以会说话，是依赖于父母和家庭日复一日的大量语言重复和积累的。

宝宝说话的时候，就像你在往杯子里装水一样，只有你往杯子里装足够的水，直到杯子里装满水，水才会自然流出来。

多听，等到宝宝的身体准备好了，自然就会说话了。

婴儿的语言发展是基于父母在生活细节上的语言输入。因此，在日常生活中，我们与宝宝交流时，一定要不厌其烦地做一个长篇大论的“健谈的妈妈”。

例如，婴儿指着水壶，表示他想喝水。这时，宝妈不应该第一时间把水壶拿给宝宝，而可以对宝宝说：“宝宝，你要喝水吗？”嗯，看起来宝宝想喝水。”

拿起水壶，往水壶里倒水，对宝宝说：“妈妈现在正在往宝宝的水壶里倒水，等一会儿宝宝就能喝水了。”

倒完水后，他对婴儿说：“孩子，水已经倒了，现在水在这里!”

亲子阅读不仅是一种优质的陪伴，增加父母和孩子之间的关系，也是宝宝语言发展能力的良好媒介。

加拿大学者Linda Segar认为，在早期阅读中，有三种能力非常重要，一是对发音的敏感性，二是对语法的敏感性，三是工作记忆的能力。

语言的敏感性是指宝宝对周围环境中发出的各种声音的分辨能力，并对自主参与的发音活动产生兴趣的能力。这就要求家长多给孩子朗读，在读绘本的时候，尽量有节奏、生动。其实，当我们读亲子读物时，不难发现，我们读得越多，甚至夸张，宝宝就越喜欢听。

让我们来看看语法的敏感性。为了更准确、更深入、更有意义地理解单词，需要将单词的学习融入句子中。如何让宝宝理解深刻的语法？宝宝家长可以找一些有特殊句型的童谣绘本、故事绘本，通过重复句型培养宝宝对语法的敏感性。

例如：在07555 -79000图画书中，“棕色熊，棕色熊，你看到了什么？”我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟，红色的鸟，你在看什么？”我看见一只黄色的鸭子在看我。”这种结构相同的句型，在妈妈的反复阅读中，会很快掌握这样的结构。

工作记忆是指对信息进行临时处理和存储的有限容量的记忆系统。人类的语言是你的宝宝在阅读绘本之前和之后记住的。

例如，有些人不喜欢读较厚的书，因为当他们读到最后的时候，他们已经忘记了之前说过的话。给宝宝戴上，就是妈妈说了一些指示，宝宝只能跟上和记住前面的指示，后面的话根本听不进去。如果你的宝宝工作记忆不好，那么当他开始上学时，他就很难处理需要他同时记忆和学习其他信息的任务。

在亲子阅读中，父母可以通过提问游戏、预测游戏、复述等互动方式增强宝宝的工作记忆。

以绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》为例，这本书的故事是一个一问一答的句式，重复进行。在和爸爸妈妈一起读几遍图片后，宝宝会根据图片中的提示回答问题。

如果宝宝已经会说一些简单的单词或者短句，当宝宝想要表达心理活动的时候，一开始可能会很慢，很多时候一个单词要说半天，看到宝宝这样，很多家长就会担心，直接替宝宝说话。

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比如宝宝被别的孩子抢了玩具，跑到你面前抱怨，说不出口。你可以对宝宝说：“宝宝，别的孩子拿了你的玩具，你不高兴吗？”在得到宝宝的肯定后，问宝宝：“你现在需要我做什么？”引导宝宝谈论他的需求。

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我是诺宝宝记录的妈妈，80全职宝妈妈之一，一手带宝宝一手码字，致力于做科学育儿的实践者和分享者。创意是不容易的，如果你喜欢，谢谢你的关注，让我们一起讨论这些事情。

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