如何对学生进行心理疏导
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所谓心理咨询，就是疏通和引导学生的心理障碍。学生心理活动的阻滞现象，或心理失衡、失调，常被称为“心理障碍”。
心理咨询方法如下：
1. 建立师生之间的良好感情。良好的师生情感是教育的基础。教师是教育活动的领导者，在教育活动中占有主导地位。因此，教师应从了解学生心理入手，实现师生之间的情感交流，将教师的要求转化为学生的要求，使学生因为真正感受到教师的善良和善意而愿意接受教育，消除心理障碍。
2. 为情感表露创造机会。为了了解学生的心理，除了自己仔细观察外，还要为学生创造自信心理的机会，让学生在平等、安全的心态下敞开心扉，吐露心声。
3.运用激励的方法和技巧，鼓励学生达到新的心理平衡。激励是一门艺术，它要求激励者有明确的目的、敏锐的洞察力、真诚的态度和娴熟的技巧。
4. 运用突破法，鼓励学生建立适合其健康发展的新的心理机制。鼓励学生充满信心地挑战，争取新的成功，是消除心理障碍的突破性方法。
学生心理咨询是一项艰巨而细致的系统工程，需要各方面的配合和共同努力。作为负责学生思想工作的班主任，要在学生出现心理障碍之前及时对其进行心理疏导；第二，不仅要消除外部激励，更重要的是要控制促使潜在心理障碍变为现实的内部因素；第三是要不断地进行心理疏导，对于那些极端的表现形式，难以察觉的心理障碍要消除在萌芽状态。
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