和你在一起朋友不是一辈子，但我们要一辈子做朋友。

-------题记两年前，一样的夏天，一样的蝉鸣。

我挥手告别了充满稚气和欢乐的地方，踏入青春的校园。

就在那个微凉的夏天，我们彼此相遇。

一间教室，一张张陌生的面孔，我看到了你。

你朝我笑笑，笑得很好看。

这个微笑，刻骨铭心。

那年夏天，那间教室，我看到的的一个笑，是你。

或许是上天注定，我们被安排坐在了一起。

我们谈天说地，欢声笑语。

那个落叶纷飞的季节，和我一起奔跑在操场上吹着凉凉的秋风的，是你。

那年秋天，那个操场，我的第一份礼物，是你。

当叶子不再掉的时候，雪会谱着冬日的恋曲。

不知为什么，孤单和恐惧，突然充斥了我的身体。

冬天的一切似乎都是死寂。

你的笑像是神奇的魔力，让我看到冬天也有奇迹。

你说，冬天来了，春天还会远吗？陪我走过那段孤单没落的日子的，是你。

那年冬天，那句话语，我的第一份力量，是你。

我们曾经也对彼此生气，大吵小闹，也曾有过分离。

我看见，你的倔强，你的不服输，你的傲气。

从不低头的你，像一只桀骜不羁的小兽，无所畏忌，在花季里闯荡一片属于自己的天地。

我们一起走过的岁月，我怎能忘记。

和你在一起，我就有勇气。

无论在别人面前掩饰得多好，在你面前，我却无法掩饰自己。

或许，这是朋友的真谛。

因为是朋友，所以，我们一起疯，一起玩，一起闹，一起努力。

尽管还有一年，或许我们就要分离，我会好好珍惜，和你在一起。

感谢上帝，让我在茫茫人海中找到你。

遇见你，是我花季里的幸福。

朋友不是一辈子，但我要一辈子做你最好的朋友，和你在一起。

文学即人学。

客观+主观=文章。

在真实的基础上加进主观感受，文章才有真情实感。

谢谢邀请我这门外老人来回答。

文中提出写作文，想必你还是个学生。

学生写作文常常按照命题来写，结合命题充分发挥你在生活和文学中积累的素材，恰当、灵活地运用。

以直接（触景生情）和间接（借题发挥）均可表达情景交融的魅力。

如：“千山鸟飞绝 ，万径人踪灭。

”作者直接用画面来描写《江雪》的意境：一片白茫茫、冷清清寂静的雪景画面，借以抒发孤零零一叶小舟上的蓑笠翁，在大雪中独钓寒江雪的孤傲、醉心的情趣。

给人以平铺直叙的真、爽、亲、近之美。

又如：《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃。

”作者借以庄生梦蝶和望帝伤亡国杜鹃啼血之痛，间接表达了作者历经的感伤。

显婉转深邃的悟、幻、悠、绵之韵。

无论直接或间接，景物的虚实结合，感受的入微至真，都是作文吸引人的妙处。